30小时倒背2000个常用英语单词

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八年记忆法实战教学经验

以信为本,培育英才

4年级英语单词读音简单记忆

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4年级英语单词读音简单记忆



原谅英语单词记忆:不得不知的雅思口语词汇Association classes allow you to add attributes, operations, and other features to associations, as shown in Figure 6-14.



背单词切勿死记硬背。单词早上背晚上背,这样记得会很清楚。1、平心静气。在日常生活与学习中都保持一种让自己平心静气的心态。更多的时候是让自己的大脑安静。



3. 后缀记忆法前 言

1999 年春天,在北京大学的未名湖畔,我在编写一部趣味记忆英语单词的书 《亲切回

归》时,把几个结构相似的单词用故事情节串起来,写下了这么一个 “词串”:

-猫和老鼠-

有一个 rat(老鼠)*

非常地 fat(肥胖)

跳进了 vat(缸)

偷吃了 salt(盐)

变成了 bat(蝙蝠)

气坏了 cat(猫)

咬破了 hat(帽子)

当成了 mat(垫子)*

写完以后,当时没有觉得有什么特别的,就把它收录到书里,连同我编写的其他几部趣

味学英语的著作一起,在2000 年 11 月由在北京的中国致公出版社出版。

这几部书出版以后,引起了比较好的反响,经常收到全国各地不知名的地方邮寄的询问

信函和汇款,希望能购买到这些书;国内著名的网站新浪网教育频道和英语频道把这几部作

品以精品介绍的形式向网民推介,而载有这个"词串"的《亲切回归》一书更被全文刊载到新

浪网上,许多网民读者踊跃评论,对这个只有八个单词的小品有很多好评。在这同时,英语

教师刘纳女士在北京大学等许多大学举办讲座时,把这个小"词串"收录到自己的讲课教材

中,学生反应很好,很多同学希望能学到更多的像这样的"词串"。

于是我又抽出时间又编写了大约一百串这样的"词串",为了验证效果,在北京海淀区的

几所大学和中小学向学生们传授,学生均能很快掌握,不少学生能半天记住 50 个以上的新

单词而且可以闭上眼睛重复出来,而且学习起来兴趣浓厚,一再要求增加内容。有的学员甚

至从千里之外的浙江、大连等地专程到北京来听我讲趣味记忆单词的课程,一直坚持到最后;

还有不少是学生和家长一起来听课学习。从他们快速取得的进步和满意而归的表情,我坚信

这样学英语的方法卓有成效的。

英语有大量的单词需要记忆,但国内很多大学毕业生甚至研究生和博士生词汇量严重不

足,连简单的英文 日报阅读起来 非常吃力,说明传统的教学方法有很大需要改进的余地。

尤其在是知识信息和爆炸的时代,效率和时效性已经成为一个衡量学习效果的重要杠杆。

把英语单词按结构形式归类,比如把"west"和"pest"放在一起学习,可以一定程度上提

高学习效率,已经成为不争的事实。正因为这样,美英等使用英语的国家,在这方面的研究

已经有长时间的历史了,研究成果可以说是汗牛充栋,国内也有很多学者致力于这方面的工

作,有相当多的著述问世。

经过国内外许多代学者的努力,从英语词汇的结构角度上做的研究已经非常充分了,而

且很多学习者已经对此非常熟悉了,在这种情况下,本书做了更进一步的工作,把结构相似

的单词系统、完整地联系在一起。我们看下面的内容:

-猴王出世-

花果山的back(背部)

有块石头black(黑色的)

突然中间crack(裂开) *

飞出一个 sack( 口袋) *

天兵天将attack(攻击)

却找不到 track(行踪)

( 口袋里是刚出生的猴王。)

这里就把冷冰冰的单词联系在一起了。同时又把这些单词和鲜活的形象"猴王"联系起来

了--猴王是每一个中国人都熟悉的形象,很亲切而且容易接受和记忆,最重要的是容易回想

起来,从而有利于复习。

但相似的单词聚集一起,也有一个问题,就是容易搞混淆了,本书中 “记忆小窍门”给

出了思考和解决的办法。

我们再看:

-珍珠港战士-

海洋非常 vast(广阔)

抓颗手雷cast(投掷)

速度非常 fast(快)

从天空中past(穿过)

打中敌舰last(最后一个)

炸坏舰上 mast(桅杆) *

如何记忆 vast 这个单词,本书告诉你,主要是第一字母v 与别的单词不同,而把 “v ”

无限放大成 “V ”的形状,就显得非常广阔了,这样就和词义



英语单词图像记忆法:英语的快速记忆法增强记忆力的10种方法:



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小学英语单词拼音 谐音分解记忆法:学英语很重要的一点是用来和他人交流,但开口难也是中国人学英语的一大特点。很多人不敢开口是怕语法有错。但真正的窍门,其实在于说话时,不要多想语法。把简单的句子操练习悉,有机会说时,直说无妨,一般老外都听得懂。

他介绍说玛丽是他女儿。



音形义记忆法,主要是从单词的读音、词形、词义入手,遵循联想、对比、归纳等原则进行的汇总记忆法。《综合英语教程5》(教师用书)是《综合英语教程》系列的第5,《综合英语教程》是专门为我国高等院校英语专业高年级语言综合训练课编写的教材,编写理念是鼓励学生将语言学习与学科知识、人文知识和文化知识的学习结合起来,提高学生处理学术语言和书面语言的能力。 该教材的第一版于2002年出版,4年中全国有近两百所院校的学生将其作为三、四年级综合语言课的教材,编者所执教的学校也进行了三轮试验,这些试验为第二版修订打下了良好的基础。修订后的教材仍然保留了第一版的基本材料和练习内容,同时改正了第一版中的错误,增加了训练内容,补充了大量的文化和语言注释,添加了词语学习板块,编者希望通过这些改动增添学生的学习兴趣、提高他们的学习效果。



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如果你习惯表格记忆技巧,对照着上面表格背这48个音标,鼠标移到音标上跟着读,每天练习几遍,俗话说“事不过三”,练习三天以上你应该可以熟记它们。



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