30小时倒背2000个常用英语单词

适合零基础学习

八年记忆法实战教学经验

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宝宝记忆力差表现

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宝宝记忆力差表现



英语单词记忆方法视频课程:初中英语单词词根记忆法举例1:porter?搬运工人这个单词中port是词根含义是“搬拿”,而er是后缀含义是“人”搬运工人就是搬东西的人。从词根port(搬拿)看看我们初中学过那些和它有关的单词:(个单词)im(向里)port(搬拿)import进口import进口able(可的)?importable可进口的import(进口)er(人)importer进口者re(再,回)import(进口)reimport再进口ex(向外)port(搬拿)export出口export(出口)able(可的)?exportable可输出的export(出口)er(人)exporter出口者re(再,回)export(出口)reexport再出口re(再,回)+port(搬拿)report报道report(报道)er(人)reporter记者report(报道)able(可的)reportable可报告的sup(下)port(搬拿)?support支持support(支持)+er(人)?supporter支持者support(支持)able(可的)?supportable可支持的trans(跨越)port(搬拿)?transport运输transport(运输)+er(人)?transporter运输者transport运输able(可的)transportable可运输的air(天空)port(搬拿)?airport飞机场pass(通过)port(搬运)passport护照,通行证举例2:revise?复习这个单词中vise是词根含义是“看”,而re前面已经讲过含义是“再,?回”?复习就是把学习过的东西再看一遍。从词根vis(搬拿)看看我们初中学过那些和它有关的单词:(个单词)revise(复习)ion(名词)?revision复习revise(复习)er(人)?reviser复习者pre(先,前)vise(看)previse预知previse预知)ion(名词)prevision预知vis(看)it(走)visit参观?游览re(再,回)visit参观?revisit,再参观visit参观or(人)visitor?参观者vis(看)ible(可的)?visible可看见的in(不)vis(看)ible(可的)invisible看不见的vis(看)ion(名词)?vision(视觉景象)vis(看)age(名词)visage外表super(在上面)vise(看)supervise监督supervise(监督)or(人)supervisor监督者tele(远)vis(看)ion(名词)?television电视tele(远)phone(声音)telephone电话micro(小)phone(声音)microphone扩音器麦克风tele(远)gram(写)telegram电报gram(写)ar(物体)grammar语法pro(先)gram(写)?program程序gram(写)ophone(声音)?gramophone留声机举例:car?汽车car其实就是个词根它的含义是:“装运”,car的本意就是装运东西的一个物体。从car这个词根中看看初中我们学过拿些和它有关的单词:(个单词)Car(装,运)go(走)cargo货物Car(装,运)ry(动词)Carry?运送Car(装,运)d(无意义)card卡片(装信息的)ID(确认)Card(卡片)IDCard?身份证Post(邮局)card(卡片)postcard明信片Car(装,运)e(动词)care关心(装着你就是关心你)Car(装,运)t(无意义)Cart(马车)举例dictionary?字典dictionary?字典这个你熟悉的单词中有你不熟悉的词根dict“说言”。从dict这个词根中看看初中我们学过拿些和它有关的单词:(个单词)dict(说)ate(动词)dictate?听写,命令dictate(命令)or(人)dictator?独裁者dict(说)ion(名词)diction措辞didiction措辞ary(物)dctionary字典pre(先,前)dict说predict?预言contra(反着)dict(说)contradict反驳顶嘴bene(好)dict(说)ion(名词)benediction祝福举例:in含义是“向里”out是含义是“向外”从in和out这个两个词根中看看初中我们学过拿些和它有关的单词:(个单词)out(向外)look(看)outlook景色in(向里)look(看)inlook?内心省察,向内看out(向外)go(走)ing(的)outgoing?对人友好的in(向里)go(走)ing(的)ingoing进入的out(向外)side(面)outsideadv在外面,?向外面in(向里)side(面)insiden里面,?内部out(向外)door(门)outdooradj户外的,?露天的in(向里)door(门)indooradj?室内的,?户内的out(向外)come(来)outcome?结果in(向里)come(来)incomen收入,?所得,?收益举例:?根据提示猜猜下面单词的含义:cycle(圆圈)one(一个?)cyclone打一种像圆圈一样的风::bi(两个)cycle(圆圈)bicycle打一由两个圆圈组成的常用交通工具。:Tri(三个)cycle(圆圈)tricycle打一由三个圆圈组成的常用交通工具。:Re(再次)cycle(圆圈)?recycle一再绕圆圈使用东西的过程叫什么?:cycle圆圈ist人?cyclist打一类人他们是经常在圆圈上的人。:One(一个)color(颜色)onecolor一个颜色又叫什么颜色?::bi两个?color颜色bicolor两个颜色又叫什么颜色::tri三个color颜色tricolor三个颜色又叫什么颜色::re再次color颜色recolor给一个东西再一次上颜色叫::color颜色ist人colorist?初中英语单词记忆法上传:苏凡更新时间:::英语单词记忆一直以来都是初中学生普遍认为的一大难题。其实大多数初中学生都走入了记忆单词的误区机械式的死记硬背。通常情况下学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下记忆单词。这样不但没能有效的记忆单词很可能在这个过程中逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦从而导致对英语学科的失去兴趣。然而单词的记忆并不是杂乱无章的这里给大家介绍几种比较有效的方法:一、复合记忆法即在记忆单词的过程中尽可能调动自己的多个感觉器官参加记忆活动。也就是说我们在记忆的过程中尽量一边用眼睛看单词用耳朵听单词的发音用嘴跟读单词用手拼写单词。二、联想记忆法 即在记忆单词的过程中要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系在迅速地记住新词的基础上复习旧词而且通过分析思考使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力从而熟悉单词的变化规律更加系统全面地记忆单词。(一)记忆新词? 联想? 复习旧词词形:新mushroom? 旧 broom,?room新quite(很十分)? 旧quiet(平静的安静的)新thirsty(口渴的)? 旧thirty(三十)词义:同义词记忆:新seat? 旧sit新arrive? 旧reach新fast、quick旧quickly、soon,新high旧tall,新say、tell旧speak、talk,新plentyof、agreatdealof旧many、much、alotof反义词记忆:新heavy旧light,新tall旧short,新fast旧slow,?新come旧go新buy旧sell新small旧big新fat旧thin,新lend旧borrow,新hungry旧thirsty语音:新flour? 旧flower新write? 旧right词性:lift(名词电梯)lift(动词举起抬起)quiet(形容词安静的平静的)quiet(动词使安静平静)?green(形容词绿色的)greens(名词青菜)bear(名词熊)bear(动词忍受)book(名词书)book(动词预定)notice(名词布告通知)notice(动词通知注意到)bear(名词熊)bear(动词忍受)构词:新happiness? 旧happy, happily用法:新wear? 旧puton, haveon, dress?(二)回忆旧词? 联想? 解释新词新词:unusual回忆旧词并联想:happy(adj快乐)unhappy(vi不快乐)usually(adv经常得)usual(adj平常的)推理思考并得出:unusual(adj不平常的) 其实在英语中这种构词法叫做派生法就是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。而派生词在英语茫茫词海重要占到因此学好词根词缀不仅可以有效的记忆单词而且可以让你不经意间找到单词之间的内在联系。英语中的前缀和后缀很多在初中英语中出现的主要有:名词后缀:er,or,tion,ment,ness,ist,ian,sion形容词后缀有:ful,less,ous,able,ed,nt,?副词后缀有:ly,?数词后缀有:teen,ty,th,?前缀有:否定前缀un,im,dis,?其他前缀有:rebimis?(三)拆分新词? 联想? 理解新词在初学英语阶段学生中存在着普遍的现象即记住英文拼写却无法有效的记忆单词的中文意思。该方法就是把独立的单词拆分成几块加入自己的想象从而牢牢得记住复杂的中文意思。例:scaràscar一条蛇被小汽车压过留下了一块伤疤(scar)例:soldàscold没有穿毛衣(sweater)而感冒(cold)了遭到批评(scold)例:familyàfa(ther)m(other)il(ove)y(ou)例:dessert和desert往往学生无法区别哪个是甜点哪个是沙漠。我们可以把s想成sweet,而dessert有两个s所以要甜一些因此它是甜点。三、口诀记忆法既在记忆单词的过程中把表面上无联系或联系不大的单词进行整理、归纳根据自己的喜好把他们编成容易上口、概括性强的口诀。在有效的记忆一组单词的同时也使得单词的记忆变得生动有趣。例、以o结尾变复数加es的单词记忆口诀negro、hero、tomato、potato这四个以o结尾的单词的复数变化需加es我们可按其义编排成口诀:黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。例、动词变为三人称单数加es的记忆口诀动词以sh,ch,x,o,s结尾在变为三人称单数的时候加es根据汉语拼音常识我们可以发现sh(e)蛇,ch(i)吃,x,o,s(i)死。把他们连在一起编成口诀:蛇吃了一瓶名酒xo就死了。例、感官动词记忆口诀一“感”二“听”三“让”四“看”一“感”即feel二“听”即hearlistento三“让”即make,have,let四“看”即see,watch,notice,lookat。例、以f和fe结尾在变为复数时要变f或fe为ves的名词记忆口诀:小偷(thief)老婆(wife)摘叶子(leaf)遇到一只亡命(life)狼(wolf)自己(shelf)拔刀(knife)砍两半(half),扔上架子(shelf)当晚饭例、类似单词记忆口诀ten十net网口诀:十张网。pot锅壶top顶部口诀:锅顶not不没有ton吨口诀:我不止一吨。step步pets宠物(复数)口诀:宠物们一步步前行。tops顶(复数)spot地点口诀:交易地点是山顶。dog狗god上帝口诀:狗的上帝。rats鼠(复数)star星星口诀:老鼠数星星。四、空隙重复记忆法许多学生都反映第一天记的单词第二天就忘了而且通常会在一天专门找一段时间记忆单词。其实机械式得记忆不但没达到效果而且也浪费了大量的时间。这里建议同学在前一天把第二天要记忆的单词写在一张纸条上在课间或者去食堂、回家路上利用间隙把纸条拿出来复习记忆单词。把零散的时间有效利用起来不断重复刺激这样会使单词的记忆变得轻松简单。总之英语的学习方法是多种多样的有效的单词记忆方法还有很多。希望同学们能够在继承这些方法的同时有所创新有所突破单词记忆绝非一朝一夕之功要坚持常年不懈。在今后的英语学习过程中要注意打破传统的思维定式逐渐得培养一种创新的英语学习能力。锲而不舍金石可镂!1. 阿卡索外教网



亲爱的家长,如果您对孩子有以下期望,不妨到乔恩国际英语《New Interchange》来看一看:最快的方法是用关联法,目前国际记忆大师普使用的方法,就是拿你要记忆的内容用一个熟悉的故事来联系起来,中间有一个故事做记忆桥梁 就不需要把要记忆的内容凭空回忆出来了,熟练了这种方法的人,一分钟可以记忆住30-40个的词或句子意思,而且不容易忘记,经过3.4次的强化,基本上几年都还记得.




近日,由广州市启创社会工作服务中心联合广州市第一人民医院举办的“瑞智社区,有爱相随,脑退化长者社区关怀服务”为主题的脑退化(即俗称老年痴呆)长者社区关怀活动在广州市北京街举行。在活动上,来自广州市第一人民医院神经内科专家呼吁街坊,家里有65岁以上老年人,最好能够做一下“记忆力”筛查,早期发现老年痴呆症。英语词汇名师不愿说的秘密

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作者:比尔

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目录

前言:为什么要写作本书

第一部分 :诊断篇——让我们记不住单词的罪魁祸首是什么?

第一章: “流行英语词汇书”的七宗罪

? 第一节:第 1宗罪——太厚

? 第二节:第2宗罪——不合理的编排

? 第三节:第3宗罪——中文解释

? 第四节:第 宗罪——一词多义

? 第五节:第5宗罪——记忆方法单一

? 第六节:第6宗罪——每词配例句

? 第七节:第7宗罪——无音频或音频不合理

第二章: “名师英语词汇课程”的三大缺陷

? 第一节:第 1大缺陷——学费昂贵

? 第二节:第2大缺陷——学习效率低

? 第三节:第3大缺陷——重文字轻声音

第三章:误人子弟的 “世界记忆大师”

? 第一节:《单词不用记》解密

? 第二节:《单词忘不了》剖析

? 第三节:《考试单词全记牢》是什么东西?

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第二部分:原理篇——英语单词的真相和记忆的奥秘

第四章:英语单词的真相

? 第一节:单词的本质

? 第二节:单词的数量解密——主流英语字典解析

? 第三节:单词的发音特点——单词声音解析

? 第四节:单词的含义特点——单词含义解析

? 第五节:单词的结构特点——单词拼写解剖

第五章:单词记忆的奥秘

? 第一节:人们对记忆的误解

? 第二节:记忆的种类

? 第三节:提高大脑记忆单词效率的三大策略

第三部分: 实践篇——单词学习的终极实践策略

第六章:英语单词学习铁律与导图

? 第一节:英语单词学习导图

? 第二节:单词学习的 大铁律

第七章:英语单词学习的实践策略

? 第一节:基础词汇记忆策略(0-250)

? 第二节:核心词汇记忆策略(251-2000)

? 第三节:提高词汇记忆策略(2001-5000)

? 第四节:高级词汇记忆策略(5000-8000)

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前言

一提起单词,大家的感情很复杂,都说又爱又

恨 ,但主要还是恨。爱是在无奈的情况下才说的。

我本是一名口译员兼口语老师,按理说我应该

写一本关于如何提高口语的或如何翻译的书籍,为

什么想写一本关于词汇学习的书籍呢?

当今的中国,有关英语单词学习的书籍很多,

如果你去当当网搜索 “单词”然后选择 “当当自营”会出现 12754个结果。去

亚马逊中文网以同样的方式搜索会出现3799个结果 ,京东会出现2567个结果。

这说明市面上关于英语词汇学习的书至少有2500本。

面对如此多的选择 ,我想你一定会困惑 ,“我到底该选择哪一本呢?”一看

书的作者 ,不是那些自称 “词汇王” “词汇专家” “单词记忆王”的人 ,就是那

些自称为 “词汇记忆名师” “世界记忆大师” “词汇教学第一人”等写的。每本

书都声称自己的方法 ,神奇 ,魔法 ,高效。事实真的是这样吗?在本书中我将为

你揭开这些书籍的 “神秘面纱”。

2012年7月的某一天 ,在前前后后近十家英语培训机构担任兼职英语口语

老师5年后,我选择了彻底离开英语培训行业。那一天我正好28岁。

很多人不解我为什么要离开 ,因为在他们看来我上一小时课所赚的的收入比

他们一天辛苦工作8小时还要多。



英语单词记忆代码:做好充分准备是成功的基本保障,这包括对考试风格,模式,题型和最新动态的熟悉,更包括大量的、有针对性的口语练习。平均一节课10-20元一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范;另一方面在商务英语的教学过程中,中外教都是不可少的。生词分成积极词汇和消极词汇。例如照片photo是积极词汇,而全景照片panorama就是消极词汇。英语教材可以用《新概念英语-新版》(《NewConceptEnglish-NewEdition》),口语教材《走遍美国-全新版》(《FamilyAlbumU.S.A》)。提高学习者听力反应能力和记忆能力让学习者的拼写速度大大提高必须拿到一张毕业文凭这样一想事情就好办了为什么会错只要经外教指导学习也更有动力更重要的是激发孩子对英语的兴趣才明显的感觉到自己退步了许多成人学位英语学习备考方法外教一对一指导的好处就是有针对性的训练这里推荐阿卡索外教网在家里就能接触到许多优秀的外教老师

在体育界中经常有这样一种判断:平常训练质量的高低是比赛时的基础,而比赛又则是反映训练水平高低镜子。这种说法对速读训练来说也是一种正确的判断标准。在我们多年来速读培训中,相当多的学员反映出的问题其实还是训练数量不够,难度不高,质量不好的原因。如有的学员在低级别的训练中,不太重视“视幅扩展”、“焦点移动”的训练,对阅读句子或文章的整体感知度不高,因而在感觉到自己速度提高的同时,却没有对阅读句子或文章整体把握,清晰理解的感觉;而如对“音读”的感觉如果不是通过训练提高到2500字—3000以上的水平时,学员的音读的真正克服必须借助各种消除音读方法的掌握和阅读速度的大幅度提高两个方面才行。因此,我们说,快速阅读水平的提高最关键是在坚持长期训练的基础,把训练的数量保持在一个相当的水平上,把训练的难度逐步提高,再把对文字、词组、句子直至文章的整体感知质量提高到清晰记忆和有效理解,这样训练者就会在坚持不断的训练中缩小快速阅读训练的难度、数量、质量与实际速读能力反差,你的速读能力也就会真正提到提高。




此次中韩科学家联手用小鼠和大鼠作实验,应用遗传学手段把前扣带皮层神经元的NR2B受体的合成降低,或通过药理学手段把前扣带皮层神经元的NR2B受体的活性阻断,发现神经元之间的信息传递可塑能力显著变差;相应地,这些动物不能形成恐惧记忆,它们对曾经遭受过电击的实验环境一点也不感到害怕,而正常老鼠则会显得惊恐万状,可谓是“一朝被蛇咬,十年怕井绳”。这一研究成果深化了人们对记忆形成机制的进一步了解,同时为开发防治“创伤后应激综合征”(PTSD)的药物提供了新的受体靶点。【四、拼音法】:



injure c. to give and receive something in return for something三、艾宾浩斯记忆法



如何提高记忆英语单词高中:(2)记过单词莫靠边,几天之后再看看;似忘非忘又温习,反反复复印心间。(循环记忆法)全面合理的课程组合:系列教材由综合、听说、阅读、快速阅读4种教程及语法手册组成;另有预备级教材供起点较低的学生使用。各教程互相呼应,构成有机整体。综合应用能力的全面培养:在内容设计上每单元围绕一个反映当代生活实际的主题展开,同时兼顾语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面内容的有机融合,指导学生全面深入地获取并掌握与各主题有关的语言文化知识及丰富的语料,并针对该现实主题充分进行语言综合应用能力、特别是听说能力的培养和训练。创新完备的立体化配套体系:系列教材配有录音磁带、多媒体教学光盘、试题库和“新理念大学英语(全新版)网络教学系统”。该“系统”由教育部立项、按照《大学英语课程教学要求(试行)》精心设计和研制,并获教育部专家组评审一致通过。整个体系配套完备,可帮助教师构建新的课堂教学模式,并为学生创造自主式和交互式的学习环境,以适应多样化、网络化、个性化的英语教学需要。



二、发音记忆法:先准备自己喜欢的、有趣的资料。



五、连锁记忆法30 thirty



宫殿记忆法之英语单词记忆:从生活饮食习惯方面讲:这种方法主要是根据我们右脑的功能来实现的,因为我们的右脑主




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