30小时倒背2000个常用英语单词

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联想记忆英语单词:7.压力1、图片、视频、声音全方位背单词。可以选择在背单词之余选择与好友或者周围的人PK增加对单词的熟悉度。



将背单词的时间分开记忆,上午利用半个小时零碎时间进行背诵十个或者二十个单词,然后下午又拿出半个小时背诵,对于记忆单词很有效果。孩子学习英语最好的年龄是4-12岁,你的孩子这个年龄学习英语是最好的,不要错过了最佳时期。英语培训的公司很多,像瑞思,VIPKID,大思英语。我当时给孩子报名的时候也纠结了很久,最后通过试听课程,选择了大思英语,主要是孩子一看到外教就怯场,好不容易熟悉了老师,又要换,很麻烦的。大思英语是通过软件学的,有班级,有老师。孩子学得也很轻松,学了两个月时不时冒出一两句英语,个人觉得非常好,有兴趣可以先去试听看看。



你也清楚的雅思考试分为听力。口头语言。写作和阅读是考试的四个部分。李:我想大概有这样的误导:认为从小记单词就需要无花八门的方法。我觉得四级和四级程序度以下的英语学习者不应该在背词方法上花太多的精力,而应该在学习中学会单词。



少儿英语单词 记忆:五分钟记住100个无序数字【海胃】海胃吃了大量的食物后,沉甸甸的 hoarse a.(嗓子)嘶哑的



在成都,大部分的英语培训机构都分为两种。一种是线上的英语培训机构,顾名思义就是通过网络授课的,这一种教学模式比较有针对性,而且上课时间灵活安排;还有一种是线下开班授课,几个人在一间教学里面通过学堂的方式授课,课堂气氛不错,就是上课时间较为死板!总体来说个人推荐找线上的,一来上课方便,二来一对一学习效果要很好一点。如何通过英语课堂活动巧记和巩固单词

【摘 要】新课标对高中生的词汇要求有明确的阐释,因此词汇教学策略成为教学的一个重要组成环节。当学生进入高中阶段,英语词汇量骤然剧增,如何记住并运用单词就成为了他们面前必须克服的一大难题,因此,教师在教学过程中的词汇策略有助于他们克服恐惧心理,激发学习兴趣,化被动为主动,从而努力去积累和扩大词汇量,实现英语词汇的有效学习和记忆。我想只要在平日的教学过程中用心去钻研,学会思考,分析,总结,总能找到有效的学习途径。本文旨在通过在课堂教学活动中坚持的词汇教学的具体实践,探讨课堂教学中巧记和巩固单词的几种方法的可行性和有效性。

【关键词】课堂活动;巧记单词;有效性

新课程标准指出,语言知识是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要基础,词汇就是语言知识的最基本的一个单元。语言学家D.A.Wilkins说:“没有语法,很多东西无法表达;而没有词汇,任何东西都无法表达。”这就要求学生要大量的记忆单词,然而“记忆-背诵-默写”程序化的传统课堂教学法,严重制约了学生学习的兴趣和能力的形成。我觉得不妨尝试一下从改革词汇教学方法,提高课堂内记忆效率做起,努力尝试运用多种形式的教学策略,激发学生主动学习的兴趣。

一、在竞争中记忆单词

90后的孩子都普遍有一些惰性,但同时又是争强好胜的,大多数人在竞争的状态下都是不甘示弱的,所以适当地在学生当中开展一些竞争活动,可以激发他们的潜能,唤起他们内心对于知识的渴望和竞争的意识。①单元复习课中的竞争记忆。每次单元复习课,本人常常会给学生10个单词,并规定在一分钟内完成记忆,然后请学生回忆所列词汇,并适时评估,适时反馈,适时加以表扬,有利于学生自信心的形成。英国有句名言:“自信是走向成功的第一步。”现代教育心理学也认为,一个人的成才与否,其智力因素和非智力因素都起至关重要的作用!而自信心又是非智力因素中极为重要的方面。学生通过平时的教学评估,充分认识到了自己在词汇记忆中所具备的才能,体会到了成就感,这将会大大提升他们记忆词汇的信心。②男女生分组组词竞赛。我经常会在黑板上写下一个简单的单词,如:way,然后开展男女生竞争,要求他们想出关于这个单词尽可能多的词组,男生说出一个,女生接着说一个,直到一方无法接龙为止,那么这一方也就为失败方。由于青少年的不甘人后的天性,往往他们会在课堂内外进行认真的预复习,在竞争环节中为了自己的荣誉,常常会竭尽所能,这种活动的效果也就很理想,几乎每位学生都积极地参加努力思考查资料,相当于对这个单词进行了全面的总结,在一节课当中记忆了很多词组,很好地起到了以点带面的效果。

二、在比较中记忆单词

在学习外语中,通过比较等逻辑思维活动促进理解、记忆力的潜在发挥,其实际记忆效果会比苦苦"死记硬背"的效果好得多。实际上,正如布鲁纳(J?S?Brunner)所说的,无论感知抑制或认知运动,都是以"异质刺激间的对比,或以变化中的环境为基础的动力性平衡"作前提的。所以,采取比较记忆法,可以激发学生思维活动的动机(motivation)从而解决问题。①单词的比较主要是词形和词义的比较。如adapt和adopt,让学生记住这句话就可以了:这对夫妇适应了抚养孩子。adapt和adopt 的区别在于字母a 与o ,a 在o 前面,同样的让学生记住适应在抚养前面。②词义的比较可编个顺口溜或小故事等。教师可以在课堂上设置情境帮助学生记住区别如:travel,trip,tour,journey.一般的旅行用 travel ,因公而进行的短暂旅行叫做 trip ,观光旅行叫做tour 。journey多指长途旅行,所以要做好准备才可以出发。当你在 journey 中时,妈妈可能会觉得“时机成熟”,然后就偷偷地搬了家。等你回来后,就沦落为无家可归的,所以平时一定要好好孝敬父母。

三、在歌曲中记忆单词

“兴趣是最好的老师”,信息时代的学生生性活泼,多喜爱文艺,所以,英文歌曲是很好的教学媒介。歌曲须选择学生喜爱、乐于接受的,且词汇量丰富的。模仿浙江卫视的《我爱记歌词》节目形式,让学生听歌曲填空,寓教于乐,不断唱英文歌曲,不断重复着词汇的积累工作。

四、从构词法中记忆单词

构词法常由以下几个部分构成:①转化,由一种词性转化为另一种词性。如comfort--comfortable.②派生,通过加前缀或后缀构成另一个词。如 happy--happiness .③合成,由两个或更多的单词合成一个单词。如 passer-by .成绩优异的外语学习者往往是聪明的猜词者,利用构词法猜词义是常用的方式。在日常的教学工作中,教师应该灌输一些英语构词法知识。如人教版模块6第一单元的复习课中,教师通过呈现单词,要求学生尽可能多地转换词



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趣味记忆英语单词拆分法:2、扣住单词,再根据音标拼写单词。全部写完后,与标准的单词对照,将错误的单词标记出来。written是整句的谓语,所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出,报告是“将来”作的,故用不定式;且报告是give动作的承受者,故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to



注意力无法集中,15(A) 工戈草头右框七。



用来积攒能量,经营生活,分享些生活里的小细节。以后也会在那个“小根据地”里发些关于学习啊,健康早餐啊,手帐和其他精致分享,回答大家的一些问题,带着大家一起打卡!September九月(死补太不)九月开学,往死里补暑假作业,太不容易了!



入门英语单词记忆:7.记忆增强训练《轻忆全脑速记单词法》




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