30小时倒背2000个常用英语单词

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背诵 记忆的英语单词

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背诵 记忆的英语单词



英语单词同义反义记忆:花生有着很丰富的卵磷脂,它可以延缓大脑的衰老哦,防止脑部当中血栓的形成与发生,所以很多人叫它长生果也是有一定的道理的。如果你喜欢今晚的推送,请给我点个赞,就像,是在对我说晚安说到看剧学英语,大多数人的第一反应都是《老友记》,话说从这部剧最后一集播出到现在



根据以上两点结论,我们作出CECL修订的决定。修订原则是:(1)保持原来的交际语言教学的编写体系。保持原来的单元高度灵活多变特点。(2)进一步发扬和落实交际语言教学思想,同时更强调语言教学中文化知识的渗透。这除了在教程内容和方法上贯彻之外,还特别在教师手册中作大量补充,就教学思想和方法以及文化背景知识方面给教师充分的辅导。(3)更新内容过时或受时间限制的材料,增添反映新世纪时代的材料。(4)根据十二年课堂使用的经验,对教学中效果不理想部分加以改进或删减,薄弱部分加以补充或增强。第一条,就是:一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明,所以背完单词,别人忘掉五分之一,自己决不会比别人忘得少。然而,别人每天背十个单词,自己却可以背一百个,忘掉五分之一,还剩八十个,是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高,一个月后,您可能自然而然地就背到三百或者五百。



例如,我父亲的最不同寻常之处在于,从我童年时代起,他就让我深深意识到要热爱书籍、热爱阅读。事实上,这一爱好渐渐变成一种家庭习惯,晚饭后大家围在餐桌旁互相考查近日所读的书以及新学的单词。我对书籍的热爱从未减弱,日后还引导我自己撰文著书。多少次,当我看到如今的孩子们如此沉迷于电子媒体时,我不由深感悲哀,他们很少,或者根本不了解书中所能发现的神奇世界。广州赢得小教英语疾速晋升班,——课程概述本班采取自编课程,课程活泼风趣,先生经历丰硕,教法灵巧和激烈的义务心,让学生正在较短时光内下效力的教习英语,使学生可以或许



快速记忆英语单词剪刀:目的作物以外的,妨碍和干扰人类生产和生活环境的各种植物类群。主要为草本植物,也包括部分小灌木、蕨类及藻类。全世界约有杂草8000种,与农业生产有关的主要只有250种。中国约有杂草119科1200种。除可按植物学方法分类外还可按其对水分的适应性分为水生、沼生、湿生和旱生,按化学防除的需要分为禾草、莎草和阔叶草,此外还可根据杂草的营养类型、生长习性和繁殖方式等进行分类。其生物学特性表现为:传播方式多,繁殖与再生力强,生活周期一般都比作物短,成熟的种子随熟随落,抗逆性强,光合作用效益高等。农田杂草的主要为害为:与作物争夺养料、水分、阳光和空间,妨碍田间通风透光,增加局部气候温度,有些则是病虫中间寄主,促进病虫害发生;寄生性杂草直接从作物体内吸收养分,从而降低作物的产量和品质。此外,有的杂草的种子或花粉含有毒素,能使人畜中毒。“你觉得在学英语的时候最难的是什么呢?”“当然是背单词啦,有那么多的单词需要背,而且背了就忘,还得反复,最没劲了。”这是一段常出现在我和学生之间的对话,而且每个学生在回答的时候脸上都带着一种愤恨又无奈的神情,似乎把背单词当成了这辈子最大的仇人。其实这种心情我很能理解,毕竟在面对着“浩瀚无边”的单词海洋时每个人都会有一种进退两难的无力感。但是理解是一回事,现实又是另一回事了。要想通过各种英语考试,第一步就是掌握基本的词汇,其次才是分析考试题型、常见句型等。那如何才能把背单词这个枯燥但又无法避免的过程变得有趣又令人享受呢?(我似乎能想象当你看到这句话时嘴张大并且一脸不相信的表情)想知道秘诀的话就跟我一起进入我的“联想记忆”世界吧。

其实就“联想记忆”这个概念而言已经存在了一段时间,并且经实践检验能有效增强人们的记忆效果,在最短的时间内使人记住最多的信息。联系记忆法就是指利用你想要记住的对象与你周围事物之间的联系来记忆的方法。我自己也在这方面做过实验。以前在背GRE单词的时候我刻意找了原本不知道但难度相近的40个单词,分成两组,然后用“全身运动法”(就是一边背一边不停地移动,调动全身器官帮助记忆)与“联想记忆法”分别背诵,隔两天后看还能记住几个单词。事实证明联想记忆法明显优于“全身运动法”,单词的准确记忆率达到了95%

比如说在GRE单词表里有这样一个单词,“ballast”,是(船等)压舱物的意思。这个单词前面是个ball

,就是球的意思,后面是“ast”

,与形容词或副词最高级的“est”很像,那就可以近似得记为“最大的球”,就像一个巨大的铅球一样,压在船上。这样只要记住“最大的球”就可以把

“ballast”

这个单词的意思记住了。

再比如说,

ballerina这个词,是芭蕾舞女演员的意思。因为我当时正在看一部美剧,叫

“Gossip Girl”

,里面有个女主角叫Serina

,身材很好,我认为她很适合当芭蕾舞女演员,这样就记住了

“ballerina”

后面一半的拼写,那芭蕾舞的拼写是“ballet”

,这样根据读音把ballet和Serina和在一起就构成了ballerina

,从字面上解释就是“跳芭蕾舞的Serina”,也就差不多是芭蕾舞女演员的意思,而且有个形象在脑海里能够记得更牢。

记上面这两个单词的时候我都是用把单词拆分然后分别联想的方法去记忆的,其中也涉及到一些词根和文化背景,正因为我所联想的单词和意思是我比较熟悉的,因此记住就更加容易。其实联想记忆法的核心就在于用已知去记忆未知,从而不断扩展词汇量。每个人都可以利用自己熟悉的单词或影像去记忆新的单词,无论你想得有多奇怪,绕了多少个弯,只要是适合你自己的就是很好的记忆方法。

记四六级的单词时也是一样,比如说在四级阅读核心词汇中有一个单词是

“compromise”

,妥协的意思。如果有记不住的同学我建议可以这样记,

promise一般大家都知道是“允诺、答应”的意思,而“com”发音是和“come”一样的,也就是说一群人走到一起答应对方一些事情,也就是妥协的意思。这样记忆的话就会很有画面感,感觉人群慢慢聚拢通过谈判达成一些协议,或者换言之就是“妥协”。

通过这样的联想记忆法背单词会变得很有趣味,自己也会不由自主地给单词编一些故事,或者赋予它一些形象的画面,好像每个单词都是鲜活有生命的个体,抱着这样的想法去认识单词就不会再感到枯燥,学习的过程也会变得很快乐。

如果有同学对这个联想记忆法有兴趣的话我建议不妨可以一试。让我们一起快乐学习,




1由点到面,构建知识网络在第一组实验中,6只黑猩猩和12名大学生各站在一个触摸屏前,屏幕的不同位置会同时出现9个数字,并在瞬间消失后为白色正方形方块代替。测试对象需要按照从小到大的顺序指出9个数字所在的位置。测试结果显示,黑猩猩的表现明显优于成年人类。黑猩猩的记忆力可能与“遗觉象”现象或“相片式记忆”有关。这种记忆能力是在刺激停止作用后,脑中仍继续保持异常清晰、鲜明的表象。这种敏锐的记忆能力对于黑猩猩在野生环境中生存非常重要。,我们可以猜测一下,当几只雄性黑猩猩接近附近的黑猩猩群落时,它们如果匆匆扫视一下就能了解到附近有多少只充满敌意的黑猩猩,这将是很重要的。还有这样的情况,当黑猩猩在一棵无花果树下,只瞟了一眼就能分辨出哪些果实可以食用。这与我们快速阅读训练中的瞬间记忆能力与瞬时理解能力很相似。



拆分法背单词。英语单词都是由简单到难的,所以大家只要把最简单的单词,用暴利背单词的方式背会即可。至于难的单词,大多数都可以进行拆分,有的能拆分成词根词缀,有的能拆分成两个简单单词,有的是单词的变形方式等。所以背单词把最简单的背会了,难的可以在此基础上理解记忆。在线英语教育平台收费对比,收费标准是什么



英语单词怎样用照相机记忆法:变否定,更容易,be后not莫忘记。所以这个E大调里面总共有四个升记号



o球,m门,om球门日子、日期、年月日,星期加上早、午、晚,



本教材分上下两编,共20单元。前面10单元强调英语基本知识的掌握和英语三级水平考试应试技巧,主要供专科生使用;后面10单元,内容难度有所提高,强调学士学位英语水平考试应试技巧,主要供本科生使用。在编写过程中,编者力求突出如下特征: 一、兼顾两面:本教材编写兼顾两面,既考虑到了专科生的需要,又照顾了本科生的需要。本教材前面10单元主要为专科水平的学生设计,强调学生对英语基本知识的掌握,为学习后面10单元打下扎实、全面、牢固的基础。本教材后面10单元主要为了满足本科水平的学生需要。在前面10单元的基础上,词汇难度、课文内容难度、句子结构复杂程度有所提高,主要是让学生进一步巩固前面10单元所学的知识。 二、紧扣考纲:本教材的编写紧扣《高等学校英语应用能力考试大纲》和《成人高等教育学士学位英语水平考试大纲(非英语专业)》。教材前半部分对《高等学校英语应用能力考试大纲》里规定的四大题型(听力理解除外)逐一分专题进行了考纲及应试技巧的详细讲解;教材前后部分对《成人高等教育学士学位英语水平考试大纲(非英语专业)》里规定的五大题型逐一分专题进行了考纲及应试技巧的详细讲解。这些应试技巧对于高等学校英语应用能力考试和学士学位英语水平考试具有很强的实践指导意义。 三、选材合理:课文选材在教材编写中占有核心地位,选材是否合理决定了教材的质量。因此,编者在课文选材上力求做到如下几点:所选课文的单词能够覆盖《高等学校英语应用能力考试大纲》和《成人高等教育学士学位英语水平考试大纲(非英语专业)》中规定的对英语词汇的要求;所选课文难易程度适中,既避免过于简单的课文,也避免太难的课文;所选课文题材广泛,既有一般性和生活性的题材,也有专业性的题材;所选课文力求做到实用性和生动性相结合,以提高学生的学习兴趣。

同学们可以通过口语表达、写作练习、阅读练习,来巩固已学词汇,学习新的词汇,在运用的过程中记忆词汇。这样在话题中学习英语单词不是孤立的学习单词,在话题中学习单词,能大大激发学习英语的兴趣和信心。




英语单词拼读教学视频:(2)图像法(又叫联结记忆术):图像法也是运用右脑的图像记忆功能,发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系,从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆,关于联结记忆术,“精英特速读记忆训练”也有训练,这个方法是很多记忆大师都在使用的方法。英语语言是如何描述事物呢?让我们列举几个人体器官名词,并作一个小实验。请你不要讲话,也不能动手,只许出一点声音,向别人表示你自己的鼻子。你大概很自然地发出一个鼻音,以指示自己的鼻子。那么英语nose(鼻子)就是以鼻音开始。我们继续作这个实验,相信在实验中,mouth(嘴)

、tooth(牙) 、tongue(舌)

、lip(唇)这些词汇的发音口形都与你所做的口形相近或吻合。(发音口形指示或展示了这个词所表示的部位。)另外throut(喉)较前几个词发音位置靠后,也就是更靠近喉咙,所以表述是明确的。heart(心)发音恰似从心中呼出的一口气。下面我们看几个人体行为的词汇。

smell(闻嗅)drink(喝)sip(呷)

spit(啐)cough(咳)laugh(笑)vomit(呕吐)以上这些单词发音的口形,均与这些词汇所表述的行为十分相似。在英语中开口音、闭口音,及清、重、缓、急等多种发音直接表达意思的现象广泛存在




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