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背英语单词的记忆法

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背英语单词的记忆法



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一万单词谐音记忆?



如何通过英语课堂活动巧记和巩固单词

【摘 要】新课标对高中生的词汇要求有明确的阐释,因此词汇教学策略成为教学的一个重要组成环节。当学生进入高中阶段,英语词汇量骤然剧增,如何记住并运用单词就成为了他们面前必须克服的一大难题,因此,教师在教学过程中的词汇策略有助于他们克服恐惧心理,激发学习兴趣,化被动为主动,从而努力去积累和扩大词汇量,实现英语词汇的有效学习和记忆。我想只要在平日的教学过程中用心去钻研,学会思考,分析,总结,总能找到有效的学习途径。本文旨在通过在课堂教学活动中坚持的词汇教学的具体实践,探讨课堂教学中巧记和巩固单词的几种方法的可行性和有效性。

【关键词】课堂活动;巧记单词;有效性

新课程标准指出,语言知识是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要基础,词汇就是语言知识的最基本的一个单元。语言学家D.A.Wilkins说:“没有语法,很多东西无法表达;而没有词汇,任何东西都无法表达。”这就要求学生要大量的记忆单词,然而“记忆-背诵-默写”程序化的传统课堂教学法,严重制约了学生学习的兴趣和能力的形成。我觉得不妨尝试一下从改革词汇教学方法,提高课堂内记忆效率做起,努力尝试运用多种形式的教学策略,激发学生主动学习的兴趣。

一、在竞争中记忆单词

90后的孩子都普遍有一些惰性,但同时又是争强好胜的,大多数人在竞争的状态下都是不甘示弱的,所以适当地在学生当中开展一些竞争活动,可以激发他们的潜能,唤起他们内心对于知识的渴望和竞争的意识。①单元复习课中的竞争记忆。每次单元复习课,本人常常会给学生10个单词,并规定在一分钟内完成记忆,然后请学生回忆所列词汇,并适时评估,适时反馈,适时加以表扬,有利于学生自信心的形成。英国有句名言:“自信是走向成功的第一步。”现代教育心理学也认为,一个人的成才与否,其智力因素和非智力因素都起至关重要的作用!而自信心又是非智力因素中极为重要的方面。学生通过平时的教学评估,充分认识到了自己在词汇记忆中所具备的才能,体会到了成就感,这将会大大提升他们记忆词汇的信心。②男女生分组组词竞赛。我经常会在黑板上写下一个简单的单词,如:way,然后开展男女生竞争,要求他们想出关于这个单词尽可能多的词组,男生说出一个,女生接着说一个,直到一方无法接龙为止,那么这一方也就为失败方。由于青少年的不甘人后的天性,往往他们会在课堂内外进行认真的预复习,在竞争环节中为了自己的荣誉,常常会竭尽所能,这种活动的效果也就很理想,几乎每位学生都积极地参加努力思考查资料,相当于对这个单词进行了全面的总结,在一节课当中记忆了很多词组,很好地起到了以点带面的效果。

二、在比较中记忆单词

在学习外语中,通过比较等逻辑思维活动促进理解、记忆力的潜在发挥,其实际记忆效果会比苦苦"死记硬背"的效果好得多。实际上,正如布鲁纳(J?S?Brunner)所说的,无论感知抑制或认知运动,都是以"异质刺激间的对比,或以变化中的环境为基础的动力性平衡"作前提的。所以,采取比较记忆法,可以激发学生思维活动的动机(motivation)从而解决问题。①单词的比较主要是词形和词义的比较。如adapt和adopt,让学生记住这句话就可以了:这对夫妇适应了抚养孩子。adapt和adopt 的区别在于字母a 与o ,a 在o 前面,同样的让学生记住适应在抚养前面。②词义的比较可编个顺口溜或小故事等。教师可以在课堂上设置情境帮助学生记住区别如:travel,trip,tour,journey.一般的旅行用 travel ,因公而进行的短暂旅行叫做 trip ,观光旅行叫做tour 。journey多指长途旅行,所以要做好准备才可以出发。当你在 journey 中时,妈妈可能会觉得“时机成熟”,然后就偷偷地搬了家。等你回来后,就沦落为无家可归的,所以平时一定要好好孝敬父母。

三、在歌曲中记忆单词

“兴趣是最好的老师”,信息时代的学生生性活泼,多喜爱文艺,所以,英文歌曲是很好的教学媒介。歌曲须选择学生喜爱、乐于接受的,且词汇量丰富的。模仿浙江卫视的《我爱记歌词》节目形式,让学生听歌曲填空,寓教于乐,不断唱英文歌曲,不断重复着词汇的积累工作。

四、从构词法中记忆单词

构词法常由以下几个部分构成:①转化,由一种词性转化为另一种词性。如comfort--comfortable.②派生,通过加前缀或后缀构成另一个词。如 happy--happiness .③合成,由两个或更多的单词合成一个单词。如 passer-by .成绩优异的外语学习者往往是聪明的猜词者,利用构词法猜词义是常用的方式。在日常的教学工作中,教师应该灌输一些英语构词法知识。如人教版模块6第一单元的复习课中,教师通过呈现单词,要求学生尽可能多地转换词2、文档下载后都不会有天天文库的水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰;



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90词根

A

act 做

acid 酸的,尖酸(讽刺的;刻薄的) N俚:迷幻药

ag 移动,做;办理

agri 田地,农田

ali别的,其他的

ann年?

and听

auto自动的;自己;本身

B

Bio生命;生物

C

ced让步;行;走

cide、cise杀,切断

claim喊叫,宣布

clar清楚,明白

clud关闭

cog认识,知道

corp身体;实体,机构

crea创造

cred相信;信任

cruc十字

cycl环形的,圆圈;轮子

D

dem 人民

dic说;言语

duc引导;诱使

F

Fac fact 做;作

Fer带;拿来

Fin结束,终

Flect弯曲

G

Geo地

Grad步;走;级

Graph写画,记录器

Grat使人高兴的

Grav重的

H

Helio太阳

Hemo血

Hibit持有;拿

Hum土;人类

Hydr水

Hyph睡眠;催眠

I

Idio 特殊的;专有的

J

Ject投掷,躺下

L

Lect选;收

Leg法律

Liber自由

Liter文字;字母

Loc地方

Log言语;词

M

Magn很大的

Minu手

Mar 海;水

Medi中间

Mem记忆,纪念

Mini小

Migra迁移;流动

N

Nov新

Number、

numer数

O

Oper工作,操作

P

Pel推逐;驱

Pend悬挂,垂;待决

Phil 爱

Phon声;音

Photo光

Pict画

Popul人,人民

Port运;带;拿

Pos放置;地点

Press压;按

Pur清;纯;净

R

Rect 正直

Rupt破

S

Sal盐

Sat足够

Sci知

Scope观察;看见

Scrib、scrip写

Sect切割

Sens感觉

Spect看

Sphere球;球体

Spir呼吸

Stereo固体的,立体的

T

Tend 伸展;扩,绷紧

Ten 使结合在一起;保持住,容纳;注意

Tract拖;拉;抽

U

Uni 一;唯一的;统一的

V

Vers 转向

Vest 穿衣;衣服

Vict、vinc征服

Vis,vid看

Viv活的;生活

Voc声音;呼唤

英语单词后缀

名词后缀

1.-ant,-ent表示人或构件

applicant(申请人),assistant(助手),occupant(居住者,占有人),component(部件,成分),defendant(被告)dependant(依赖他人者)

2.-ee在动词后面,表示动作的接受者

employee(被雇佣者),abandonee(受领被抛弃财物者), addressee(收件人)appointee(被任命者),refugee (难民)

3.-eer表示“从事于……的人”

engineer(工程师),profiteer(投机者),pioneer(先 锋),volunteer(志愿者)

4.-er加在动词后指人或机械;加在地名后面指该地区的人

dispenser(药剂师),dyer(染色工),sampler(品尝家) ,absorber(吸收者),amplifier(扩大器),Londoner (伦敦人),New Yorler(纽约人)

5.-or指人或物

accelerator(加速器),accumulator(蓄电池、存储器),actor(演员),collector (收集者)

6.-graph用于写或记录的机械

ammograph(风速什),chorograph(位置测定器),seimograph(地震仪)。

7.-ian,-an,-ese指大陆、国家的人

African(非洲人),American(美国人),Asian(亚洲人),Japanese(日本人),Chinese(中国人)

8.-ician指熟悉……人

electrician(电工),logician(逻辑学家), mathematician(数学者)

9.-ist指相信某种理论或制度或经常做某项工作的人

botanist(植物学家),chemist(化学家),communist (共产党员),typist(打字员),violinist(小提琴家)

10.-miter,-meter仪器 tachmiter(视距仪,准距仪),tromometer(微震仪)。

11.-ism主义

socailism(社会主义),capitalism(资本主义)

12.-ard指人,带轻蔑意味

drunkard(醉鬼),coward(胆小鬼)

13.-ette小,(商业上)表示假的

cigarette(香烟),kitchenette(小厨房),essayette (短论文),storyette(短篇小说),flannette(棉法兰 绒),leatherette(人造革)。

14有些单词即使背了记,记了背,然后又忘,这样劳心伤神,而且对背单词来说还不是很有用。这样,对我们在背单词的时候是一点用都不曾的。我们在背单词的时候,能够穿越一些冲口而出的句子来进行单词的背诵,这样才华记牢单词的意思和用法,在背句子中不停的提高单词量和句子量,在背句子中熟练单词,单词记住了,句子也更为熟练了。



(6)一定要记得在笔记的右上角标上日期。暂无相关内容




英语单词记忆法 韦:5,roof――屋顶在学习英语的过程中,记忆单词让很多英语学习者感到束手无策,有的人甚至提到背英语单词就头疼。那么,对于记忆英语单词,我们除了死记硬背以外就真的没有其他技巧了吗?下面是小编搜集整理的关于背英语单词快速记忆法的资料,欢迎查阅。



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小学记忆英语单词:接年、月、季、星期、周,介词省略已习惯。另外,每个孩子学习英语的起点是不同的,有零基础的,中阶提升的,但是无论属于哪个阶段,很多时候,学习班只是起一个辅导性作用,能帮助孩子解决身边遇到的难点疑点。





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