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以信为本,培育英才

比初一英语单词快速记忆法

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比初一英语单词快速记忆法



英语单词wash记忆:[General Information]

书名=超右脑照相记忆法

作者=(日)七田真著 李菁菁译

页数=211

出版社=南海出版公司

出版日期=2004年11月第1版

SS号=11354446

DX号=URL=/bookDetail.jsp?dxNumber=&d=2040

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封面

书名

版权

前言

目录

·目录·

第一章 看得见的记忆

南方熊楠的故事

帆足万里的故事

大脑就像照相机

只用4个星期就掌握了日本大学生2年学习内容的俄罗斯学生

幼儿期开始培养右脑记忆,轻轻松松上东大

天才们的右脑能力都得到了开发

从0岁到6岁的儿童都有照相记忆

美空云雀也具有听觉型直觉图像能力

第二章 右脑中奇异的学习回路

为什么学习最差的孩子却只用10分钟就能记住《竹取物语》?

人类大脑有3层

快速翻书也能理解全部内容

开发能力的“只管背诵”法

通过背诵打开深层大脑学习回路

能够显露隐藏着的优质记忆映像的神经回路

听觉刺激是开启深层大脑学习回路的关键

第三章 用以往1/100的时间和努力就足够!——开发右脑照相记忆的方法从孩提时代开始的观察训练——Sharp

Eye Training

唤醒退化了的平行处理记忆!

通过视野扩大训练唤醒“一眼记住全像”能力

通过曼陀罗卡片训练培养右脑想象力

通过曼陀罗训练能够丝毫不差地记住一本30页的书

开发右脑记忆的想象训练

用图像训练磁带作练习

快速大量的信息输入引发不可思议的事情

看着记忆表,跟着双倍速、四倍速的CD练习

利用右脑记忆训练表一天可记住200幅图的孩子们

“只管背诵”的方法开启通往潜在大脑的回路

短句的大量重复暗示形成海马超记忆

第四章 “记忆术”是杰出的右脑训练法

介于左脑记忆和右脑记忆之间的记忆术

记忆术的开端——将“地点”和“图像”结合起来记忆

兴盛于无文字时代的记忆术

格兰的记忆术书

幼时学习记忆术的人们显示出的惊人记忆力

为何犹太人和印度人重视记忆

联想法——结合前面的词来记忆

结合地点记忆的字钉法

把数字变成“图钉”来记忆

谐音转换记忆法

使用基本“图钉”来记忆的快速记忆法

从倒数第二名到第一名!——记忆术带来的巨大改变

突然打开了照相记忆的孩子们

联想法带来的惊人记忆效果

右脑记忆训练使大脑有障碍的孩子也变聪明了

给孩子们带来巨大改变的照相记忆

第五章 教育的原点是背诵和记忆

犹太人的教育:从一岁半开始让孩子背诵《旧约》

思考能力和创造性的基础在于记忆

通过不求理解的“素读”和死记硬背培养天才

让受教育者记牢基础知识

大量输入信息,让“量”转化为“质”

被卢梭的“自由化教育”搞糟的美国教育

效仿日本而得到改善的美国和效仿美国而招致失败的日本

返回原点

“素读”创造出聪明的大脑

学习《论语》的理由

用耳朵记忆效果好

考大学也要重视背诵

第六章 快速大量输入信息,英语背诵手到擒来

一年后让学生自由会话——杰恩斯英语教育的核心也是“背诵”

往耳朵里猛灌单词—平川唯一老师的“Come Come英语”

每天朗读、掌握18国语言的舍里曼

用背诵学习法学好英语和汉语

用“七田式”学韩语

以前人们用错了大脑

用左脑低速意识处理20年也学不会

想象英语学习法

听着四倍户外运动:接触大自然,能够提高注意力的广度和维持时间,最简单的做法是看看窗外的绿色植物。



UNITONEStudentsWithCommunicationProblems昆明学英语,我认为佩文教育挺好的,一个班不超过8人,就看你学英语是为了考级还是兴趣了,我学是要兴趣想提升自己的听说的,老师教得好又认真,互动也好。



broccoli 西兰花第一章 关于记忆宫殿 \ 001 第一节 记忆宫殿的起源 \ 002 第二节 记忆宫殿的原理 \ 004 第三节 记忆宫殿速记体验 \ 006 第二章 三大记忆模式 \ 009 第一节 机械记忆 \ 010 第二节 逻辑记忆 \ 013 第三节 图像记忆 \ 016 第三章 记忆的三种方法 \ 019 第一节 代替法 \ 020 第二节 记忆术起点:锁链法 \ 022 第三节 固定法 \ 025 第四节 固定法之记忆力测试 \ 026 第五节 固定法之地点桩记忆体验 \ 027 第六节 固定法之千位数字定位系统 \ 029 第七节 固定法之记忆宫殿实战 \ 034 第四章 记忆理论铺垫 \ 039 第一节 记忆的宏观理论 \ 040 第二节 视觉图像是一切记忆的基础 \ 042 第三节 快速记忆的秘密 \ 044 第四节 什么是联想 \ 044 第五节 记忆思维的演变 \ 047 第五章 记忆术进阶学习 \ 049 第一节  记忆术基本功发散训练 \ 050 第二节 联结的技巧 \ 053 第三节 记忆术基本功之逻辑联想法 \ 055 第四节 记忆术基本功之逻辑推理记忆信息 \ 061 第五节 记忆术基本功之故事法 \ 062 第六节 记忆术基础训练:抽象词汇串联 \ 065 第七节 记忆术之词性串联训练 \ 070 第八节 记忆术基本功之归纳简化 \ 080 第九节 口诀记忆 \ 084 第十节 绘图记忆法 \ 089 第十一节 比喻记忆法 \ 094 第十二节  内视觉出图七要素 \ 097 第十三节 创造和加工图像 \ 098 第十四节 万物皆桩 \ 100 目 录003 第十五节 一对一联结训练 \ 107 第十六节 记忆初级万能公式 \ 108 第六章 记忆宫殿法的进阶学习 \ 115 第一节 记忆术的两种核心技巧,谐音和逻辑 \ 116 第二节 关键词记忆法 \ 118 第三节 如何集中注意力 \ 120 第四节 视觉化的窍门 \ 121 第五节 意群的逻辑图像转化 \ 122 第六节 图像记忆的步骤 \ 128 第七节 学习书本的步骤 \ 129 第八节 文字编码库 \ 131 第七章 建立属于自己的记忆宫殿 \ 135 第一节 现实记忆宫殿 \ 136 第二节 虚拟记忆宫殿 \ 141 第三节 随机记忆宫殿 \ 145 第四节 记忆宫殿之人物系统 \ 149 第八章 数字编码系统 \ 151 第一节 110 数字图像编码 \ 152 第二节 历史年代的记忆 \ 155 第三节 化学公式记忆 \ 163 第四节 人名与头像记忆 \ 164 第九章 如何记忆单词和古诗文 \ 167 第一节 五种方法记单词 \ 168 第二节 单词记忆心路历程与复习策略 \ 181 第三节 古诗文记忆 \ 183 第十章 思维导图笔记 \ 189 第一节 思维导图和记忆宫殿的关系 \ 190 第二节 思维导图详解 \ 193 第三节 用思维导图分析文章 \ 194 第十一章 记忆综合大练兵 \ 201 第十二章 关于记忆术的杂谈 \ 217 第一节 笔记的重要性 \ 218 第二节  关于记忆术的局限性和伪局限性 \ 219 第三节 意群记忆和分散学习 \ 221 第四节 脑波对记忆的影响 \ 222 第五节 学记忆宫殿会走火入魔吗 \ 224 第六节 联想会破坏我们的思维吗 \ 226 第七节 阅读中的记忆 \ 227 第八节 应用记忆术和竞技记忆术的区别 \ 229 第九节 理解记忆为何有效 \ 231 第十节 有利于记忆的一些因素 \ 232




怎样快速记忆英语单词和语文生字:2)形与义的联想,如:eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。任务名称:数字广度 认知功能:记忆力



8、黄花菜。人们常说,黄花菜是“忘忧草”,能“安神解郁”。注意:黄花菜不宜生吃或单炒,以免中毒,以干品和煮熟吃为好。有人做过一个实验,对某一长篇材料,一天要读六十八遍方可背诵;可是每天读几段,三天内读了三十八遍可全部背出。因此,背诵长课文、阶段复习,与其集中时间打突击,不如分而治之,每天背一点,效果还好些。也就是说,把不同学科的学习交替进行,避免过多地接受单一刺激,可提高记忆功效。



10《英语教程1(修订版)》不同于传统英语课程的教学方式,基本思路立足于提高学生英语交际能力,采用听读领先的教学模式,把英语知识的学习寓于大量的听、说、读、写、译的教学实践中,使学生学习完本课程后具备专业岗位所需的基本的听说能力,较强的阅读和翻译本专业的一般技术资料的能力,初步的书写常用应用文的能力,并为继续学习英语打好基础。课程框架由三个模块组成:即实用英语基础模块,实用英语提高阶段和高职专业英语模块。考核以学生综合英语能力为重点,以话题为中心,开展听、说、读、写、译技能训练,立足实用,打好基础,强化能力。



容易记忆的英语单词:第一章

大树上坐
故立天子,置三公虽拱碧以先驷马

不如座进此道

古之所以贵此道者何?

不曰以求得 有罪以免邪?

故为天下贵

63

硫酸无为,无事,无味,用硫酸做墨水画图很难要从容易出入手,大的从细节做,终身不为大的,轻易承诺会失去信誉, 多容易的就多难的

为无为 事无事 味无味

大小多少 抱怨以德

图难于其易 为大于其细

天下难事必作于易

天下大事必作于细

是以圣人终不为大 故能成其大

夫轻诺必寡信 多易必多难

是以圣人犹难之 故终无难矣

64

拿着螺丝刀在安静的地方容易劫持,有作为要在没有之前,大树是由小苗生成的,为败跟执失,圣人不欲、不学,为辅助万物对自然不敢为

其安易持 其未兆易谋

其脆易泮 其微易散

为之于未有 治之于未乱

合抱之木 生于毫末

九层之台 起与垒土

千里之行 始于足下

为者败之 执者失之

是以圣人无为故无败

无执故无失

民之从事 常于几成而败之

慎终如始 则无败事

是以圣人欲不欲 不贵难得之货

学不学 复众人之所过

以辅万物之自然而不敢为

65

古代善良的道士打着锣鼓愚民,这样治国很滑稽,但是很有德,玄德深、远、反,之后大顺

古之善为道者

非以明民 将以愚之

国之难治 以其多智

故以智治国 国之贼

不以智治国 国之福

知此两者以稽式

常知稽式 是谓玄德

玄德深矣 远矣 与之反矣

然后乃至大顺

66

溜溜球在江海里,江海为百谷王是善于处下,所以欲上民要言下,先民要身后,圣人处上不重,处前不害,推崇不厌烦,其不争

江海之所以能为百谷王者

以其善下之 故能为百谷王

是以欲上民必以言下之

欲先民必以身后之

是以圣人处上而民不重

处前而民不害

是以天下乐推而不厌

以其不争 故天下莫能与之争

67

我倒着很大的油漆桶, 不小了,里面有三个宝贝,如果舍去了就要死,慈悲可以保卫一切

天下皆谓我道大 似不肖

夫唯大 故似不肖

若肖 久矣其细也夫

我有三宝,持而保之:

一曰慈,二曰俭 三曰不敢为天下先

慈故能勇 俭故能广

不敢为天下先故能成器长

今舍慈且勇 舍俭且广

舍后且先 死矣

夫慈 以战则胜 以守则固

天将救之 以慈卫之

68

喇叭里说善良的卫士不用武力,这些都是不争的德行啊

善为士者不武 善战者不怒

善胜敌者不与 善用人者为下

是谓不争之德 是为用人之力

是谓配天古之极

69

在打太极前有言:为客退尺,最大的祸事是轻易为敌,以战事为悲哀的能胜

用兵有言:吾不敢为主而为客

不敢进寸而退尺

是谓行无行 攘无臂 扔无敌 执无兵

祸莫大于轻敌 轻敌几丧吾宝

故抗兵相加 哀者胜矣

70

老子吃着冰激凌骑着麒麟说我说的话很容易理解和力行,但是理解我太少,学我的人就更珍贵了。

吾言甚易知 甚易行

天下莫能知 莫能行

言有宗 事有君

夫唯不知 是以不我知

知我者希 则我者贵

是以圣人偏褐而怀玉

71

一个奇异果长在上面,一个生病了

知不知 上

不知知 病

圣人不病 以其病病

夫唯病病 是以不病

72

企鹅不畏惧威风,居所很狭窄也不厌恶,所以懂得自知自爱

民不畏威 则大威至

无狎其所居 无厌其所生

夫唯不厌 是以不厌

是以圣人自知不自见

自爱不自贵

故去彼取此

73

举着旗杆,有勇气敢抢的杀,不敢的活着,这是天道,疏而不失。

勇于敢 则杀

勇于不敢 则活

此两者或利或害

天之所恶 孰知其故

是以圣人犹难之

天之道 不争而善胜 不言而善应

不召而自来 禅然而善谋

天网恢恢 疏而不失

74

骑士不畏惧死,代司杀人。

民不畏死 奈何以死惧之

若使民常畏死 而为奇者

吾得执而杀之 孰敢?

常有司杀者杀 夫代司杀者杀

是谓代打匠斫 夫代大匠斫者

希有不伤其手矣

75

骑着老虎是太饥饿了,是无以生为者。

民之饥

以其上食税之多 是以饥

民之难治

以其上之有为PartⅡ Grammar



item是什么意思及词句分享养成良好的作息时间,晚上在十点之前最好入睡,平时多做一些手工方面的活动,这样能有效的锻炼思维能力.在饮食方面多吃一点坚果之类的食物,如核桃等.




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很多同学以前背单词很容易就忘了,就是因为他只背了一次,背一次注定会忘,一定要多背几次,背几次呢?4~6次,最好是争取背六遍。只要是把单词背过了六遍,肯定你能把他给记住。



英语单词谐音记忆法汇总整理:新近研究显示,肉苁蓉所具有的神经保护功效使它成为改善神经系统病变的“理想候选品”。肉苁蓉富含松果菊苷,肉苁蓉的提取物在体内和体外试验中显示出诱导神经生长因子合成作用,促进大脑中有关因子分泌,改善与记忆力有关的一系列大脑功能。四、字母调换法




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