30小时倒背2000个常用英语单词

适合零基础学习

八年记忆法实战教学经验

以信为本,培育英才

博士妈妈编的英语单词记忆口诀

首页    英语单词记忆法    博士妈妈编的英语单词记忆口诀

博士妈妈编的英语单词记忆口诀



英语单词十二个月记忆技巧:开发大脑

2、重视身体的动作



安排科目时文科 理科的学习要错开成人如何自学英语口语:能否有效地用英语口语进行交流。复习强度减弱,以总结为主。如何筛选适合自己英语培训呢世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语学习目标也就是学习方向考官基本上不会在乎我们的观点,而是根据我们的英文打分的,况且我认为很精彩的一个观点很可能其他人已经重复过多次。应该了解英语单词的拼读规律做好充分准备是成功的基本保障,这包括对考试风格,模式,题型和最新动态的熟悉,更包括大量的、有针对性的口语练习。应该给自己设定个学习目标如果自己很难决定找哪家怎么样才能保持不影响正常的日常工作流程的生活起居呢学习英语不是为了考试,而是为了工作.你必须从提高英语的角度来学习才能有收获。因此这一时间的安排学好口语还有最后一个步骤 那就是要有意的去克服自己在口语方面的不足学习英语没有捷径,也别妄想有捷径,必须认清这个事实。首先一定要学好音标,网上有语音教程的,然后再是语法。简单听力练习:通过大量的、简单的听力练习,记准基本的、简单的词汇。

初中英语单词词根记忆法举例1:porter?搬运工人这个单词中port是词根含义是“搬拿”,而er是后缀含义是“人”搬运工人就是搬东西的人。从词根port(搬拿)看看我们初中学过那些和它有关的单词:(个单词)im(向里)port(搬拿)import进口import进口able(可的)?importable可进口的import(进口)er(人)importer进口者re(再,回)import(进口)reimport再进口ex(向外)port(搬拿)export出口export(出口)able(可的)?exportable可输出的export(出口)er(人)exporter出口者re(再,回)export(出口)reexport再出口re(再,回)+port(搬拿)report报道report(报道)er(人)reporter记者report(报道)able(可的)reportable可报告的sup(下)port(搬拿)?support支持support(支持)+er(人)?supporter支持者support(支持)able(可的)?supportable可支持的trans(跨越)port(搬拿)?transport运输transport(运输)+er(人)?transporter运输者transport运输able(可的)transportable可运输的air(天空)port(搬拿)?airport飞机场pass(通过)port(搬运)passport护照,通行证举例2:revise?复习这个单词中vise是词根含义是“看”,而re前面已经讲过含义是“再,?回”?复习就是把学习过的东西再看一遍。从词根vis(搬拿)看看我们初中学过那些和它有关的单词:(个单词)revise(复习)ion(名词)?revision复习revise(复习)er(人)?reviser复习者pre(先,前)vise(看)previse预知previse预知)ion(名词)prevision预知vis(看)it(走)visit参观?游览re(再,回)visit参观?revisit,再参观visit参观or(人)visitor?参观者vis(看)ible(可的)?visible可看见的in(不)vis(看)ible(可的)invisible看不见的vis(看)ion(名词)?vision(视觉景象)vis(看)age(名词)visage外表super(在上面)vise(看)supervise监督supervise(监督)or(人)supervisor监督者tele(远)vis(看)ion(名词)?television电视tele(远)phone(声音)telephone电话micro(小)phone(声音)microphone扩音器麦克风tele(远)gram(写)telegram电报gram(写)ar(物体)grammar语法pro(先)gram(写)?program程序gram(写)ophone(声音)?gramophone留声机举例:car?汽车car其实就是个词根它的含义是:“装运”,car的本意就是装运东西的一个物体。从car这个词根中看看初中我们学过拿些和它有关的单词:(个单词)Car(装,运)go(走)cargo货物Car(装,运)ry(动词)Carry?运送Car(装,运)d(无意义)card卡片(装信息的)ID(确认)Card(卡片)IDCard?身份证Post(邮局)card(卡片)postcard明信片Car(装,运)e(动词)care关心(装着你就是关心你)Car(装,运)t(无意义)Cart(马车)举例dictionary?字典dictionary?字典这个你熟悉的单词中有你不熟悉的词根dict“说言”。从dict这个词根中看看初中我们学过拿些和它有关的单词:(个单词)dict(说)ate(动词)dictate?听写,命令dictate(命令)or(人)dictator?独裁者dict(说)ion(名词)diction措辞didiction措辞ary(物)dctionary字典pre(先,前)dict说predict?预言contra(反着)dict(说)contradict反驳顶嘴bene(好)dict(说)ion(名词)benediction祝福举例:in含义是“向里”out是含义是“向外”从in和out这个两个词根中看看初中我们学过拿些和它有关的单词:(个单词)out(向外)look(看)outlook景色in(向里)look(看)inlook?内心省察,向内看out(向外)go(走)ing(的)outgoing?对人友好的in(向里)go(走)ing(的)ingoing进入的out(向外)side(面)outsideadv在外面,?向外面in(向里)side(面)insiden里面,?内部out(向外)door(门)outdooradj户外的,?露天的in(向里)door(门)indooradj?室内的,?户内的out(向外)come(来)outcome?结果in(向里)come(来)incomen收入,?所得,?收益举例:?根据提示猜猜下面单词的含义:cycle(圆圈)one(一个?)cyclone打一种像圆圈一样的风::bi(两个)cycle(圆圈)bicycle打一由两个圆圈组成的常用交通工具。:Tri(三个)cycle(圆圈)tricycle打一由三个圆圈组成的常用交通工具。:Re(再次)cycle(圆圈)?recycle一再绕圆圈使用东西的过程叫什么?:cycle圆圈ist人?cyclist打一类人他们是经常在圆圈上的人。:One(一个)color(颜色)onecolor一个颜色又叫什么颜色?::bi两个?color颜色bicolor两个颜色又叫什么颜色::tri三个color颜色tricolor三个颜色又叫什么颜色::re再次color颜色recolor给一个东西再一次上颜色叫::color颜色ist人colorist?初中英语单词记忆法上传:苏凡更新时间:::英语单词记忆一直以来都是初中学生普遍认为的一大难题。其实大多数初中学生都走入了记忆单词的误区机械式的死记硬背。通常情况下学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下记忆单词。这样不但没能有效的记忆单词很可能在这个过程中逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦从而导致对英语学科的失去兴趣。然而单词的记忆并不是杂乱无章的这里给大家介绍几种比较有效的方法:一、复合记忆法即在记忆单词的过程中尽可能调动自己的多个感觉器官参加记忆活动。也就是说我们在记忆的过程中尽量一边用眼睛看单词用耳朵听单词的发音用嘴跟读单词用手拼写单词。二、联想记忆法 即在记忆单词的过程中要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系在迅速地记住新词的基础上复习旧词而且通过分析思考使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力从而熟悉单词的变化规律更加系统全面地记忆单词。(一)记忆新词? 联想? 复习旧词词形:新mushroom? 旧 broom,?room新quite(很十分)? 旧quiet(平静的安静的)新thirsty(口渴的)? 旧thirty(三十)词义:同义词记忆:新seat? 旧sit新arrive? 旧reach新fast、quick旧quickly、soon,新high旧tall,新say、tell旧speak、talk,新plentyof、agreatdealof旧many、much、alotof反义词记忆:新heavy旧light,新tall旧short,新fast旧slow,?新come旧go新buy旧sell新small旧big新fat旧thin,新lend旧borrow,新hungry旧thirsty语音:新flour? 旧flower新write? 旧right词性:lift(名词电梯)lift(动词举起抬起)quiet(形容词安静的平静的)quiet(动词使安静平静)?green(形容词绿色的)greens(名词青菜)bear(名词熊)bear(动词忍受)book(名词书)book(动词预定)notice(名词布告通知)notice(动词通知注意到)bear(名词熊)bear(动词忍受)构词:新happiness? 旧happy, happily用法:新wear? 旧puton, haveon, dress?(二)回忆旧词? 联想? 解释新词新词:unusual回忆旧词并联想:happy(adj快乐)unhappy(vi不快乐)usually(adv经常得)usual(adj平常的)推理思考并得出:unusual(adj不平常的) 其实在英语中这种构词法叫做派生法就是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。而派生词在英语茫茫词海重要占到因此学好词根词缀不仅可以有效的记忆单词而且可以让你不经意间找到单词之间的内在联系。英语中的前缀和后缀很多在初中英语中出现的主要有:名词后缀:er,or,tion,ment,ness,ist,ian,sion形容词后缀有:ful,less,ous,able,ed,nt,?副词后缀有:ly,?数词后缀有:teen,ty,th,?前缀有:否定前缀un,im,dis,?其他前缀有:rebimis?(三)拆分新词? 联想? 理解新词在初学英语阶段学生中存在着普遍的现象即记住英文拼写却无法有效的记忆单词的中文意思。该方法就是把独立的单词拆分成几块加入自己的想象从而牢牢得记住复杂的中文意思。例:scaràscar一条蛇被小汽车压过留下了一块伤疤(scar)例:soldàscold没有穿毛衣(sweater)而感冒(cold)了遭到批评(scold)例:familyàfa(ther)m(other)il(ove)y(ou)例:dessert和desert往往学生无法区别哪个是甜点哪个是沙漠。我们可以把s想成sweet,而dessert有两个s所以要甜一些因此它是甜点。三、口诀记忆法既在记忆单词的过程中把表面上无联系或联系不大的单词进行整理、归纳根据自己的喜好把他们编成容易上口、概括性强的口诀。在有效的记忆一组单词的同时也使得单词的记忆变得生动有趣。例、以o结尾变复数加es的单词记忆口诀negro、hero、tomato、potato这四个以o结尾的单词的复数变化需加es我们可按其义编排成口诀:黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。例、动词变为三人称单数加es的记忆口诀动词以sh,ch,x,o,s结尾在变为三人称单数的时候加es根据汉语拼音常识我们可以发现sh(e)蛇,ch(i)吃,x,o,s(i)死。把他们连在一起编成口诀:蛇吃了一瓶名酒xo就死了。例、感官动词记忆口诀一“感”二“听”三“让”四“看”一“感”即feel二“听”即hearlistento三“让”即make,have,let四“看”即see,watch,notice,lookat。例、以f和fe结尾在变为复数时要变f或fe为ves的名词记忆口诀:小偷(thief)老婆(wife)摘叶子(leaf)遇到一只亡命(life)狼(wolf)自己(shelf)拔刀(knife)砍两半(half),扔上架子(shelf)当晚饭例、类似单词记忆口诀ten十net网口诀:十张网。pot锅壶top顶部口诀:锅顶not不没有ton吨口诀:我不止一吨。step步pets宠物(复数)口诀:宠物们一步步前行。tops顶(复数)spot地点口诀:交易地点是山顶。dog狗god上帝口诀:狗的上帝。rats鼠(复数)star星星口诀:老鼠数星星。四、空隙重复记忆法许多学生都反映第一天记的单词第二天就忘了而且通常会在一天专门找一段时间记忆单词。其实机械式得记忆不但没达到效果而且也浪费了大量的时间。这里建议同学在前一天把第二天要记忆的单词写在一张纸条上在课间或者去食堂、回家路上利用间隙把纸条拿出来复习记忆单词。把零散的时间有效利用起来不断重复刺激这样会使单词的记忆变得轻松简单。总之英语的学习方法是多种多样的有效的单词记忆方法还有很多。希望同学们能够在继承这些方法的同时有所创新有所突破单词记忆绝非一朝一夕之功要坚持常年不懈。在今后的英语学习过程中要注意打破传统的思维定式逐渐得培养一种创新的英语学习能力。锲而不舍金石可镂!



2. 51talk无忧英语本书曾连续13个月蝉联上海书城非文艺类图书销售前0名。



周一到周日 英语单词记忆法:有趣的是,测试前锻炼不仅没有改善“静坐组”成员在记忆力测试中的表现,而且按照他们自己的说法,他们还更焦虑了,比第一次测试时更紧张不安。如:停车坐爱枫林晚——坐在车里看傍晚时分的枫林



1. mother 母亲19、图示法



6豆类:有益于大脑的发育豆类含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物和维生素A、B等。特别是蛋白质和必需氨基酸的含量高,以谷氨酸的含量最为丰富,大脑赖以活动的物质基础。黄豆被誉为“植物蛋白之王”的大豆,内含丰富的氨基酸,是大脑必需的蛋白质。大豆富含蛋白质,其质量和数量上均可与肉、蛋、奶等动物性食品媲美。大豆中含有蛋黄素,每天食用适量的大豆或豆制品,可增强记忆力。喉咙 throat



记忆宫殿记忆法怎么记英语单词:饥饿提高学习和记忆力??近日,美国科学家的一项研究证实,饥饿会提高人的学习能力和记忆力,让人更聪明。这是因为,人在饥饿时,胃黏膜会产生一种名为 “ghrelin”的激素,它会借助血液循环进入大脑,起到改善大脑功能的效果。日本一项科学研究也发现:长期饱食会导致大脑早衰。记忆,就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。 记忆的大敌是遗忘。提高记忆力,实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼,掌握记忆规律和方法,就能改善和提高记忆力。 下面介绍增强记忆的10种方法:2、从单词的拼写角度,学习者可以观察其拼写有无特点,3§11:eye把两个“e”看成两只眼睛,“y”是中间的鼻子;beer把?e’看成一个个的啤酒泡。madam前后以“d”对称;museum中的“ma”以“se”(看)对称,记忆为:展览馆里太好看了,让人留连忘返;学习者可以联想对比其同形词(in Can能;can罐头)、形似词(如quiet,quite,quilt),是派生词的则可以分析其构成,联想其同根词、同缀词等等。




目录

适时复习表…………………………………………………………………………2

作者简介…………………………………………………………………………3

写给高中生的前言………………………………………………………………3

阅读指导…………………………………………………………………………5

记忆基础知识……………………………………………………………………6

字母单词形象记忆………………………………………………………………11

英语单词记忆步骤………………………………………………………………17

必修1重点词汇和短语92个……………………………………………………18

必修1课标词汇150个……………………………………………………………24

必修2重点词汇和短语84个……………………………………………………36

必修2课标词汇138个……………………………………………………………41

必修3重点词汇和短语102个 ……………………………………………………53

必修3课标词汇149个……………………………………………………………59

必修4重点词汇和短语76个……………………………………………………70

必修4课标词汇149个……………………………………………………………76

必修5重点词汇和短语84个……………………………………………………88

必修5课标词汇176个……………………………………………………………94

1

适时复习表

只有遵守记忆规律,才能快速提高记忆效率!

学习日期 目标: 大学 计划: /天 第5次: 第6次:

第2天 第7天

当天复习:

第1次:5分钟后

第2次:30分钟后

第3次:1小时后

第4次:晚睡前

6.10 6.11 6.17

6.11 6.12 6.18

6.12 6.13 6.19

6.13 6.14 6.20

6.14 6.15 6.21

6.15 6.16 6.22

6.16compass        ;n.        罗盘;指南针;词中词 pass 通过;经过



第一部分 基础

第一单元 管理与管理者

Ⅰ 管理的定义

管理是指这样一种过程:通过与他人协作,有效地做好正确的事。这里的“过程”指管理者履行的基础管理职能。效率指正确地完成任务,同时也指投入与产出之间的关系。例如,在给定投入的情况下,更高的产出就意味着效率得到了提高。由于可供管理者们投入的都是稀缺资源,他们就必须考虑如何高效率地利用这些资源。因此,管理者们要考虑的问题是如何将所投入的资源成本最小化。尽管效率很重要,但仅仅顾及到效率还不够。管理者还必须考虑效果的问题。效果是指作正确的事。在一个组织中,效果即指达成组织目标。

虽然效率与效果是两个不同的术语,但它们却相互联系。例如,如果忽略效率则更容易做到有效果。举例来说,一些政府部门常常受到批评的原因是他们的工作效果良好,但效率极其低下。换言之,这些政府部门达成了工作目标,但为此所投入的成本过高。那么一个组织是否会只有效率而无效果可言呢?例如,高效率地完成错误的任务。因此,称职的管理者会同时考虑达成目标与尽可能高地提高效率。

Ⅱ 管理的基本职能

管理有四大基本职能:计划、组织、领导和控制。我们常常将每个过程看成是独立的任务,但管理者必须能够同时执行这四大职能,并且认识到这四大职能会相互影响。

计划包括确定组织目标,规划整体战略,进一步制定可以整合与协调各种活动的具体计划。制定目标可以使事情重点突出,并且使组织成员的注意力集中在最重要的问题上。

组织包括决定要完成的任务,由谁来做,任务如何分组,下级向谁报告以及在组织的哪个层级做出决策。

领导包括激励雇员,指导员工活动,组建最有效的沟通渠道,化解雇员之间的矛盾。

管理职能的第四项是控制。在确定目标,制订计划,理清工作安排之后,仍然会有一些事情出现差错。为了保证所有的行动都能按照计划进行,管理者必须监督组织的绩效表现。必须要把组织的实际表现与所做出的计划相对比,如果两者之间出现明显的背离,管理者就有责任将组织活动纠正到正确的轨道上来。这些监督、对比和纠正的行为就是控制的过程。

Ⅲ 组织与管理者层级

什么是组织?

管理者都在组织中工作。因此,我们必须明确组织的含义。组织是指为了完成某些特定目标,对工作人员进行的系统安排。所有的组织都有三个共同的特征:第一,每个组织都有一个明确的目的,这个目的一般由一个或一组目标来表示;例如,施乐公司(Xerox)的首席执行官瑞克·托马斯(Rick Thomas)希望公司能够达到“两位数的收入增长”的目标。第二,组织成员必须通过完成一系列的活动来实现目标。第三,所有的组织都会建立起一种系统性的结构,规范和限制成员行为。建立这种结构包括制订标准与规则,组建合作团队以及做出职位描述。因此,组织是指一种由人组成的、具有明确目标和系统性结构的实体。

管理者层级

组织成员可以被划分为两大类:操作者与管理者。操作者直接从事某项工作,但不负有监督他人工作的责任。与之相反,管理者则指导组织中其他人的活动。管理者一般被分为高级管理层,中级管理层和一线管理层(经理),他们既管理操作人员,也监督低层的管理人员。

一线经理通常是主管,他们的职责在于指导雇员的日常活动。例如,大学中的系主任就可以说是一位一线经理,监督全系教师的活动。中级管理层位于一线管理层和高级管理层之间,这些中层管理人员负责将高级管理层制定的战略计划分解成具体目标,以便于一线经理执行。中级管理者的典型头衔是地区经理或部门经理。高级管理层负责决定组织发展方向,制订影响全体组织成员的政策方针。高级管理层的典型头衔例如总裁、首席执行官等。

所有的管理者都要履行管理职能。但各管理层用于每一项管理职能的时间则各不相同。高级管理层在计划和组织上所花的时间要比低一级的管理层多。另一方面,一线经理要花更多时间履行领导职能。各层管理者在控制职能上所花费时间的差别不大。

Ⅳ 管理者技能

普遍认为,无论组织大小,无论管理者的层次高低,所有的管理者都要不同程度地履行管理的四大职能。现在一个更重要的问题是:“与胜任力相关的重要管理技能是什么?”二十世纪七十年代,管理学家罗伯特·卡茨(Robert L.Katz)研究发现,管理者需要三种基本技能:概念技能、人际关系技能、技术技能。

概念技能是指能分析判断复杂情况的能力。这种能力让管理者能够认清各个因素结合在一起的原因,从而做出更明智的决策。人际关系技能是指与处理人际关系有关的技能,包括理解、监督、激励他人,以及在集体中与他人共事的能力。由于管理者是与他人一起工作,这就要求管理者有较好的人际关系技能能够与他人沟通,激励他人并合理授权。技术技能指能运用某一专业领域内有关的技术、知识的能力。对于高层管理人员来说,技术技能指对于产业知识的了解,对于本组织生产流程和产品的总体认识。对于中级和一线管理者来说,4、写下来:俗话说:好记性不如烂笔头,通过简洁日记的形式,将重要的事情写下来,就不容易忘记了。



5分钟简单背弟子规:美联英语,全球体验式英语培训品牌,是美联国际教育集团旗下重要的产线品牌,一直提倡“会用,才算会英语”。从2006年开创至今,已覆盖14个省份、26个城市,拥有100多家教学中心。多年来,美联英语一直秉持体验式英语的教学理念,以轻松灵活的教学方式,每年为全球3万余名学员提供专业、高端的英语教育。美联英语更开创多种英语学习方法和课程,满足不同英语水平学员的切实需要,让学员能够在职场、学校、生活上真正运用英语。 课程优势 体验式场景教学,真正学会用英语 美联英语相信美联英语注重培养学员的语言实际应用能力,从课程开发、教学服务、环境优化、互动学习等方面为学员打造全方位英语学习环境 线下课堂:超过500种真实情境模拟,以角色扮演、任务完成、交流互动等方式开展英语教学; 线上课堂:24小时真人实时授课,150个主题、5000个场景课件,随时随地随心学; 校区内...[查看详细]我们的许多灵感都是在酣睡后的早晨出现的。睡眠可以解除大脑疲劳,同时制造大脑需要的含氧化合物,为觉醒后的思维和记忆做好充分的准备。适度睡眠为记忆和创造提供了物质准备,尤其是快速眼动睡眠阶段,对促进记忆巩固起着积极的作用。




收藏

热门英语快速记忆法文章